當充滿生趣的小動物與校園相遇，會擦出怎樣的火花？在青陽縣實驗小學的校園里，藏著一個“動物園”。在這里，孔雀、兔子、大鵝和孩子們是“同學”。

(資料圖片僅供參考)

5月4日清晨，朝陽下的校園東北角，“童心苑”里的小動物們蘇醒了。門衛吳東保打掃好雞舍、孔雀籠的地面，添水、投喂，準備就緒后，才去打開學校大門，迎接同學們的到來。

301班的王語瞳和齊夢饒早早就來到了學校。“放假幾天不見，可想念小兔子了！”王語瞳說，她帶來了家里新鮮的菜葉，要讓小兔子飽餐一頓。孩子們撫摸著小兔子，給它們喂食，說著假期里的見聞，目光里透著滿滿的愛。

“今年是兔年，我們的動物園特意增添了一些小兔子，并把飼養任務交給了三年級的同學。”該校副校長蘇巍巍介紹，親近小動物是孩子們的天性，把喂養任務交給他們，這樣不僅可以增強他們的責任感，還能讓同學們體驗勞動帶來的快樂。

上午10時許，孔雀園門前的科學課開始了。“這是我第一次觀察孔雀的羽毛，太美了。”“原來只有公孔雀才能開屏呀。”501班同學們七嘴八舌地討論著。該班科學老師宋禹彤告訴記者，把教室搬到“動物園”里，能更直觀生動地引導大家觀察孔雀的身體結構、生活習性等，這種寓教于樂的學習方式，非常受學生們歡迎。

“鵝鵝鵝，曲項向天歌......”在孔雀園的隔壁，101班的陳佳彤等10名學生正站在大白鵝前，錄制參加朗誦比賽的視頻。負責拍攝的是該班語文老師方菓珍，她告訴記者，萌娃們學這首古詩的時候，就多虧了這里的大白鵝“助教”。

下午3時，一場別開生面的“雞兔同籠”數學課，在“動物園”里就地上演。“雞是2只腳，小白兔是4只腳，那是不是可以列方程呢？”503班的同學們捧著草稿本，邊看邊討論著。

“通過觀察小動物，讓奧數題不再抽象，難題迎刃而解。”該班數學老師陳東風介紹，這個創意也來自孩子們，有一次帶他們參觀“動物園”，有人大喊“這不是雞兔同籠嘛”。于是他就決定，將原本“看圖式”的教學課堂搬到這里，沒想到大大激發了孩子們的解題熱情。

臨近放學，四年級的同學們分外雀躍，他們領到了最新一批的蠶寶寶。在接下來的日子里，同學們要擔當起“蠶爸爸”“蠶媽媽”的角色。“我要給我的‘蠶寶寶’設計一個特別酷的小窩。”“我要把‘蠶寶寶’的成長都寫進日記里。”孩子們好奇又激動地相互計劃著。

“這是我們在四年級開展的特色勞動課‘我是小蠶農’。”蘇巍巍介紹，后期學校還將舉辦“一條有故事的蠶”展示會，引導學生學習蠶的養殖知識、了解蠶的歷史文化、記錄蠶的生長過程、講述蠶的人文故事、歌唱蠶的優美歌曲、設計蠶的文創作品。

截至目前，該校圍繞動物觀察和飼養開展的課程有100余節次，覆蓋全校各個班級。“我們把飼養小動物當成一個教育契機，培養孩子的觀察力和責任心，讓他們從小接受生命教育。”正如蘇巍巍所說，人與動物和諧共處是不變的自然法則，生命教育的空白補上了，對培養孩子德智體美勞全面發展大有益處。

記者 汪玉 通訊員 袁明訓

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