明珠小學教師正為學子答疑

明珠小學的學子正在學習下棋

(資料圖片)

2月20日，2023年春季學期開學第三周，合肥各校課后服務已全面開展。“雙減”以來，為滿足學生課后在校服務需求，減輕學生課業負擔，解決家長接送難題，各校因地制宜，不斷探索，用豐富多彩的個性化課程，促進學生德智體美勞全面發展。

持續實施“1+X+1”模式 為家長解難題

2022年以來，“‘1+X+1’服務模式”成為合肥教育界的關鍵詞之一。“1+X+1”即第一時段“自主學習”，第二時段學生自主選擇參加學校社團、“個性化課程”、作業輔導等，第三時段為有特殊需求的學生提供延時托管服務。服務實施以來獲好評無數，課后服務工作案例更是被教育部遴選為“全國首批義務教育課后服務典型案例”。

新學期開學，合肥市明珠小學的課后服務也同步開啟。每天下午3:30點半，一二年級普惠托管班的孩子們會和老師一起有計劃地進行講故事、課外閱讀、口算游戲等活動；三至六年級的學生主要以完成當天的家庭作業為主，老師全程參與，為學生答疑解惑。

為切實解決孩子放學無人接送問題，明珠小學特開設第二階段延時托管班。為部分確有困難，不能按時接送孩子的家庭提供基本看護，保障學生的在校安全。“延時托管班真的幫我解決了大難題！既不耽誤工作，也不耽誤接孩子。孩子在學校里有同學和老師陪伴，我很放心。”三（1）班曹布凡同學的媽媽說。

“個性化課程”再升級

為學子漲知識

圍棋課程鍛煉思維邏輯能力，激光槍射擊課程可磨練耐力和訓練專注力，美術課程提高審美能力，合唱藝術能夠啟迪心智......在西園新村小學南校，還有無人機、輪滑、編程、花樣跳繩等個性化課程的開展，培養學生科技素養，挖掘學生創新能力。

為了讓學生享受到更多特色課程，蜀山區多所中小學通過前期充分征求家長和學生的意見，整合課后服務公司和學校自身優勢，在學生自愿基礎上，開展了多種多樣的個性化課程，全面滿足學生的需求。

去年秋季，蜀山區通過前期面向社會公開遴選具有相關資質的培訓機構，制定了6條硬性標準，并邀請紀檢監察部門全程監督，經過嚴格審核把關，共篩選出156家培訓機構，共開設有德育、智育、體育、美育、勞育5個方面共5600多門“個性化課程”供學生選擇。

蜀山區教體局有關負責人表示，今年，蜀山區將繼續嚴格機構準入標準，完善課后服務機構遴選退出機制，拓展個性化課程資源庫，并開展第四輪課后服務“個性化課程”機構遴選工作，增加課程供給總量，滿足更多學生的需求。

家校聯動全方督查

為服務保質量

2023年春季開學以來，瑤海區以“學習”和“服務”為主旋律，在增設課程、完善體系的同時著力打造五育并舉示范基地，進一步增加校內外聯動，以“曬”推動課后服務質量提升。

一方面，采取隨機點名“曬”和規定任務“曬”相結合，對各學校課后服務的亮點工作加大宣傳，指導學校加強對個性化課程新政策的宣講，讓家長“政策聽得懂、服務看得見”。另外，搭建家校溝通橋梁，回應家長關切，重視學校、學生、家長、機構等多方對課后服務工作的反饋，并根據反饋情況進一步完善工作機制，推動工作提升。

為保障服務質量，今年蜀山區將引進第三方服務機構，對全區義務教育學校開展一輪課后服務全方督查。通過創新過程性評價辦法，實現課后評、期末評、雙向評，評價中多次不合格的校外培訓機構將被列入課后服務黑名單。

合肥通客戶端-合報全媒體記者 謝蕾 通訊員 蔡竹平 劉亞萍 蔣娟娟 吳海波

關鍵詞： 明珠小學 培訓機構 的個性化