湖北日報全媒記者 馬文俊通訊員 孟姝琪
(資料圖片僅供參考)
他躬身教學一線36年,鉆研出的教學法讓千余學生愛上“老大難”的高中數學。
對學生而言,他是可親可愛的“老毛”。對老師來說,他是可敬可學的表率。
自2009年起,他歷任武漢市育才高中任副校長、校長,武漢市漢鐵高級中學校長。寒來暑往14載,圍著學生轉、圍著教學轉、圍著管理轉……“陀螺校長”毛曉峰不曾停歇。
校長辦公室變成第二課堂
“老毛,我又來了!”6月1日,上午最后一節課的下課鈴剛響,漢鐵高級中學的校長室內便擠滿了前來咨詢數學題的學生。
“飯涼了,可以再熱。人累了,可以再休息。如果耽擱了學生的時間,那將是難以補救的。”隨意扒拉兩口盒飯,毛曉峰便進入了“答題模式”。此前,他連開了3場公務會,片刻未曾休息。
當校長十多年來,他從未因行政事務落下一堂課。陪伴學生成長成材的成就感,令毛曉峰一直舍不得走下講臺。
為了避免管理工作影響教學,他主動將自己的上課時間統一安排在早上第一、二節。數學課的課量多,他便犧牲了自己大部分的休息時間。無論是午休還是晚自習后,校長辦公室內常常可見毛曉峰為學生答疑解惑。有時下班了,他也會繼續留校為批改作業、反思備課。
“在他眼里,家里大小事都可以再等等,學校里有問題片刻耽誤不得。”毛曉峰的妻子說,早上7點到校,晚上10點左右回家,是毛曉峰的工作常態。
“既然選擇了教師的職業,就要承擔起教師責任。”面對新課程、新高考,他不斷轉變課堂教學方式,多年實踐的“師生合作”和“問題情境法”數學課堂教學模式受到學生熱捧。
“毛校長在課上經常鼓勵發言,有時甚至將我們請上講臺,大家一起分析題目的不同解法。”高三(5)班學生郭星宇說,熱烈的課堂氛圍和層層遞進的引導,既讓同學們對數學產生了濃厚興趣,更提高了大家平時發現、分析和解決問題的能力。
全情付出換來豐厚回報。多年來,毛曉峰所帶班級的高考平均分、有效分人數均為全校第一名,超過60名學生在全國高中數學聯賽和省高中數學競賽中獲得一、二等獎。
和“00后”當起忘年交
與學生親密無間的關系,是毛曉峰數十年教師生涯的孜孜以求。
“對學生要真心誠意。”他說,如今的“00后”更注重教學過程的個性化,只有多傾聽他們的心聲,才不至于“誤人子弟”。
為調動課堂積極性,毛曉峰依據學生反映,總結出了不同時段的教學法:上午上課,學生精力充沛,要多講重點、要點;下午上課,則要多請學生談思路和看法,把他們的“困勁”盡快散出去;晚自習時間長,先讓學生自習,再根據實際情況,對照講題、分析。
“高二時,班里一位女生出現厭學心理,我們多次和家長協調無果,只得請毛校長‘出山’。”高三(5)班班主任王杰說,了解情況后,毛校長迅速找準學業壓力過大這一主要“病因”,他在隨后的一個多學期里,通過持續給學生“開小灶”補課、做思想工作,令她重拾信心,“數學成績還進步了不少”。
“校園里哪都見得到他,學生們提起他都是笑瞇瞇的。”高三(5)班語文老師程歡說,在毛校長的帶領和推動下,漢鐵高中自2017年開始推行導師制,所有主科老師均會與五、六名單科學習成績薄弱或近期情緒出現波動的學生“結對子”,時時關心他們的學習生活。
“問題目找他,吃不飽找他,什么事都可以找他。”“每次去校長辦公室,他都會準備一些水果零食讓我們拿去分享。”“無論問他問題到多晚,他從來不會嫌我們煩,趕我們走。”——在細微處關心每一位學生,這樣的習慣已深深刻進毛曉峰的骨子里。
而在簡樸的校長辦公室內,毛曉峰也將最顯眼的位置留給了學生——在各類教案、試卷上,畢業生送給他的外國幾何課本、書畫作品等被整齊擺放。
“畢業多年,學生們還會帶著孩子來看望我,他們才是我職業生涯中最寶貴的財富。”看著案頭和書柜中一件件“亮閃閃”的禮物,毛曉峰欣慰地笑了。
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