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又是一年開學(xué)季，笑語(yǔ)盈盈滿校園。這個(gè)夏天，孝感市大悟縣宣化店鎮(zhèn)茶坳小學(xué)的學(xué)生們度過(guò)了一個(gè)難忘的暑假，陪伴他們的是來(lái)自湖北的大別山支教團(tuán)。成立十二載，大別山支教團(tuán)吸引了來(lái)自全國(guó)各地的400多名志愿者，他們無(wú)懼疫情、交通和食宿困難，一屆接著一屆愛(ài)心接力，在11所山區(qū)學(xué)校開展暑期義務(wù)支教，服務(wù)山區(qū)孩子4000余人次。這支“鐵打”的志愿者隊(duì)伍，甘當(dāng)鄉(xiāng)村教育振興路上的“無(wú)名英雄”。

支教是逆行而上更是“雙向奔赴”。大別山支教團(tuán)里不乏很多從山區(qū)農(nóng)村走出來(lái)的大學(xué)生，多年前，他們也曾受惠于支教團(tuán)的暑期志愿活動(dòng)，現(xiàn)如今，在年輕人紛紛選擇到大城市尋找機(jī)會(huì)的時(shí)代大潮中，他們逆流而來(lái)，反哺山鄉(xiāng)，上演現(xiàn)實(shí)版的“長(zhǎng)大后，我就成了你”。對(duì)于山區(qū)孩子們而言，來(lái)自大城市的年輕老師們?yōu)樗麄儙?lái)了許多新奇的體驗(yàn)，舉行聯(lián)歡會(huì)、小品節(jié)目、服裝秀、籃球比賽等各種精彩紛呈的活動(dòng)，既寓教于樂(lè)又開拓眼界，在一顆顆幼小的心靈里種下了不一樣的種子，點(diǎn)亮了一個(gè)個(gè)五彩斑斕的童年夢(mèng)想。對(duì)于支教團(tuán)而言，年輕志愿者們?cè)谀陱?fù)一年的支教活動(dòng)中，踐行著自身的社會(huì)價(jià)值，彰顯著當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)擔(dān)當(dāng)。支教活動(dòng)不僅治愈著無(wú)數(shù)鄉(xiāng)村孩童，也治愈著年輕教師一顆顆青春躁動(dòng)的心。

支教是傳道受業(yè)更是立德樹人。“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”知識(shí)的教授需要一個(gè)相對(duì)持續(xù)的過(guò)程，在支教團(tuán)為期不長(zhǎng)的暑期服務(wù)中，教授知識(shí)僅僅是一個(gè)方面，培養(yǎng)德性、塑造三觀、陶冶情操同樣關(guān)鍵。培養(yǎng)孩子們的好奇心、激發(fā)他們的創(chuàng)造性、提高他們的自信心，是傳統(tǒng)農(nóng)村教育長(zhǎng)期以來(lái)的短板，也是支教團(tuán)一直以來(lái)的教學(xué)目標(biāo)。在課程內(nèi)容方面，在兼顧學(xué)校所學(xué)課程的基礎(chǔ)上，支教團(tuán)開設(shè)大量特色課程，像科學(xué)實(shí)驗(yàn)課、舞蹈課、創(chuàng)意手工課等，充分鍛煉孩子們的動(dòng)手實(shí)踐能力；在課外活動(dòng)方面，尊重孩子們的興趣愛(ài)好，讓其自由選課，音樂(lè)、書法、武術(shù)、太極等特色課程受到廣泛青睞。既教授知識(shí)，又培養(yǎng)人格，支教團(tuán)的到來(lái)，給無(wú)數(shù)鄉(xiāng)村孩子尤其是留守兒童的假期增添了絢麗色彩，他們用愛(ài)、知識(shí)、耐心和陪伴，讓孩子們度過(guò)一個(gè)個(gè)充實(shí)有趣的別樣假期。

支教是愛(ài)心接力更需薪火相承。黨的二十大報(bào)告明確指出，要“加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置”。支教隊(duì)伍既有“青春風(fēng)暴”，也有“銀發(fā)智慧”，既有官方派駐隊(duì)伍作為中堅(jiān)力量，又有民間自發(fā)組織作為補(bǔ)充力量，為鄉(xiāng)村教育注入了源源不斷的“新鮮血液”。近年來(lái)，國(guó)家每年會(huì)選派數(shù)萬(wàn)名優(yōu)秀教師，支援邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)。各大高校也組建起支教團(tuán)隊(duì)，在鄉(xiāng)村大山中貢獻(xiàn)青春力量。此外，退休教師也為鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)著“銀發(fā)力量”，不久前，教育部等十部門聯(lián)合印發(fā)《國(guó)家銀齡教師行動(dòng)計(jì)劃》，計(jì)劃在今年招募6000名講學(xué)教師，面向脫貧地區(qū)發(fā)揮余熱。支教是“接力賽”，需要一代一代人接過(guò)接力棒奮力奔跑。十多年來(lái)，相繼有80余名本地大學(xué)生加入大別山支教團(tuán)，為團(tuán)隊(duì)擴(kuò)充人才方陣，打造一支不走的志愿隊(duì)伍。也有志愿者受支教經(jīng)歷影響，大學(xué)畢業(yè)后選擇繼續(xù)投身家鄉(xiāng)教育，用真心、真情、真才實(shí)學(xué)守護(hù)山區(qū)孩童的成長(zhǎng)之路。

教育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，教育興則國(guó)興。樂(lè)見鄉(xiāng)村教育多一些接力與傳承，外部輸血+內(nèi)部造血雙管齊下，涌現(xiàn)更多德才兼?zhèn)涞慕逃ぷ髡撸銮嗌倌瓿砷L(zhǎng)的“引路人”、“守護(hù)人”和“筑夢(mèng)人”，不斷推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化，助推教育事業(yè)更高質(zhì)量、更具內(nèi)涵。

稿源：荊楚網(wǎng)（湖北日?qǐng)?bào)網(wǎng)）

作者：陳艷（武漢江夏區(qū)）

責(zé)編：楊虹磊

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