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新聞：據(jù)媒體報(bào)道，面對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)“大考”，社會(huì)各界尤其是教育主管部門(mén)、高等學(xué)校，正千方百計(jì)拓展渠道，強(qiáng)化“不斷線(xiàn)”就業(yè)服務(wù)，沖刺畢業(yè)季，開(kāi)啟就業(yè)加速跑。

點(diǎn)評(píng)：盡管就業(yè)服務(wù)取得了一定成效，但是就業(yè)工作仍與學(xué)生和社會(huì)的期待有一定距離。究其原因，有的高校就業(yè)對(duì)實(shí)效關(guān)注不足，忽略畢業(yè)生的感受，更看重“漂亮”的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。其次，對(duì)就業(yè)市場(chǎng)了解不足，照本宣科，存在教條主義，離學(xué)生的實(shí)際需求有很大一段距離。

要為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)保駕護(hù)航，高校還需要以更強(qiáng)的責(zé)任感和緊迫感做好就業(yè)服務(wù)工作，既要轉(zhuǎn)變觀(guān)念，更要切實(shí)創(chuàng)新工作方式方法。

學(xué)生是就業(yè)主體，學(xué)校就業(yè)戰(zhàn)線(xiàn)的工作人員既是前哨站，也是后勤員。如今，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)倒逼就業(yè)服務(wù)工作轉(zhuǎn)向多元，多年來(lái)熟悉的思路需要及時(shí)應(yīng)變、調(diào)整，線(xiàn)上線(xiàn)下齊頭并進(jìn)，讓就業(yè)服務(wù)實(shí)現(xiàn)從普適型服務(wù)到精細(xì)化服務(wù)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，做實(shí)做細(xì)就業(yè)工作，推動(dòng)頂層設(shè)計(jì)和基層就業(yè)工作良性互動(dòng)、有機(jī)結(jié)合，從而更好地滿(mǎn)足學(xué)生高質(zhì)量的就業(yè)需求。

在這方面，一些高校探索出不少經(jīng)驗(yàn)做法，值得借鑒。如北京交通大學(xué)按照“一生一策”“一人一檔”精準(zhǔn)開(kāi)展就業(yè)幫扶，建立重點(diǎn)群體電子臺(tái)賬，就業(yè)情況動(dòng)態(tài)更新，及時(shí)提供有效幫助。廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織直播帶崗專(zhuān)場(chǎng)招聘，累計(jì)為學(xué)生提供崗位信息3660個(gè)，參與學(xué)生超過(guò)1900人次。事實(shí)證明，就業(yè)服務(wù)不僅要時(shí)刻在線(xiàn)，更要熱心貼心、細(xì)致精準(zhǔn)，唯有如此，畢業(yè)生能得到理想工作的機(jī)會(huì)就越大，就業(yè)獲得感就越強(qiáng)。

新聞： 暑期將至，五花八門(mén)的校外培訓(xùn)又活躍起來(lái)。有媒體記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“雙減”后黯然離場(chǎng)的幼小銜接集訓(xùn)班重新登場(chǎng)，各種打著夏令營(yíng)、研學(xué)營(yíng)名頭的競(jìng)賽悄然冒頭。

點(diǎn)評(píng)：面向義務(wù)教育階段的各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)加劇了學(xué)生負(fù)擔(dān)，破壞了教育生態(tài)，國(guó)家嚴(yán)厲打擊違規(guī)競(jìng)賽活動(dòng)，維護(hù)教育生態(tài)。然而，暗中舉辦的各類(lèi)競(jìng)賽、違規(guī)培訓(xùn)并沒(méi)有消停，“隱秘而瘋狂”。

不久前教育部發(fā)布通知指出，校外培訓(xùn)治理工作取得積極進(jìn)展，但學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)“隱形變異”、非學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)協(xié)同監(jiān)管不足等問(wèn)題依舊存在，防反彈壓力仍然較大。這不是教育行政部門(mén)第一次出臺(tái)“禁賽令”，但違規(guī)培訓(xùn)、奧數(shù)競(jìng)賽卻屢屢換“馬甲”重生。

這個(gè)暑假，學(xué)科培訓(xùn)儼然有死灰復(fù)燃之勢(shì)。尤其是一些大城市小升初階段，不少重點(diǎn)中學(xué)提前點(diǎn)招，坊間傳聞除了三好生榮譽(yù)之外，最好用的敲門(mén)磚是奧數(shù)杯賽成績(jī)。少數(shù)學(xué)校存在將招生與競(jìng)賽掛鉤的現(xiàn)象，導(dǎo)致家長(zhǎng)在追捧競(jìng)賽、追捧學(xué)科培訓(xùn)，希望可以幫助孩子獲得升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

切實(shí)減掉孩子的過(guò)重負(fù)擔(dān)，需要從政府到全社會(huì)為提供更好、更公平的教育作出更多努力。要想徹底鏟除違規(guī)競(jìng)賽、學(xué)科培訓(xùn)生存的土壤，還需在治根本上發(fā)力，斬?cái)噙`規(guī)競(jìng)賽與一些中小學(xué)招生之間的利益勾連，讓“任何競(jìng)賽以及競(jìng)賽產(chǎn)生的結(jié)果不得作為中小學(xué)招生入學(xué)依據(jù)”的規(guī)定成為不能觸碰的高壓線(xiàn)。

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